《天娇之名》
【场景一：古代书房】
（书房内，书架上摆满了古籍，一位老者坐在书桌前，手中拿着一支毛笔，正在沉思。）
老者（自言自语）：天娇，天之娇子，此名寓意深远，但如何才能体现出其文化底蕴呢？
（年轻的学生走进书房，恭敬地向老者行礼。）
学生：师父，您在为何事烦恼？
老者：我在为一位即将出生的孩子起名，希望这个名字能够体现出我们民族的文化精髓。
【场景二：书房外庭院】
（学生与老者在庭院中散步，庭院中种满了各种花草，阳光透过树叶洒在地面上。）
学生：师父，您认为“天娇”这个名字如何？
老者：天娇，天之娇子，确实寓意非凡。但我们需要更深入地挖掘其文化内涵。
学生：我们可以从古代文献中寻找灵感，比如《诗经》中的“天生丽质难自弃”，或是《楚辞》中的“天行健，君子以自强不息”。
老者：好主意。我们可以将这些经典融入名字中，使其既有历史感，又不失现代气息。
【场景三：书房内】
（老者和学生回到书房，老者开始在纸上写下几个名字。）
老者：你看，“天娇”可以与“丽质”结合，成为“天娇丽质”，既有天之娇子的意味，又有天生丽质的美好寓意。
学生：或者我们可以用“天娇自强”，体现出天之娇子自强不息的精神。
老者：这两个名字都很好，但我们需要考虑名字的音韵和书写美感。
【场景四：书房外庭院】
（老者和学生在庭院中继续讨论，庭院中的花草似乎也在倾听他们的对话。）
老者：我决定将“天娇”与“自强”结合，成为“天娇自强”。这个名字既有文化底蕴，又富有力量感。
学生：师父，这个名字真是完美。我相信这个孩子将来一定会像这个名字一样，成为天之娇子，自强不息。
【场景五：书房内】
（老者满意地看着自己写下的名字，学生也露出了敬佩的笑容。）
老者：天娇自强，这个名字将会伴随这个孩子一生，成为他/她文化自信的源泉。
（老者将写有名字的纸张小心地折叠起来，准备交给孩子的父母。）
【结尾】
（老者和学生相视一笑，书房内的古籍和庭院中的花草似乎都在为这个新生命的名字而欢欣。）
（画面渐渐淡出，留下“天娇自强”四个字在屏幕中央，缓缓旋转，最终定格。）
（剧终）
