《李群英的起名文化》

场景：高中的课堂，黑板上写着“文化与姓名”。李群英和同学们正聚精会神地听老师讲课。

人物：李群英（17岁，高中生），王老师（40岁，语文老师），同学甲

王老师：（在黑板上写字）同学们，中国的起名文化源远流长，每个名字的背后都有着深刻的文化含义。今天我们来讨论一下各自名字的由来。

同学甲：老师，我的名字是我爸爸妈妈按照家谱取的，按辈分来呢。

李群英：（思索了一下）老师，我的名字叫李群英，我一直很好奇，这个名字有什么特别的含义吗？

王老师：很好，李群英同学，你的名字很有意思。‘群英’通常指的是一群英雄或杰出的人，可能希望你将来能成为如此的人物吧。

场景：李群英家的客厅，群英的爷爷坐在一张老旧的沙发上，桌上摆着一壶热茶和两杯茶水。

人物：李群英，李爷爷（70岁，退休教师）

李爷爷：（笑容满面）群英啊，你的名字可是有渊源的。你奶奶在你出生前做了个梦，梦到了一群英姿飒爽的将士，她觉得很震撼，就定了这个名字。

李群英：（眼睛一亮）原来如此！原来我的名字这么有故事！那将士们是不是象征着勇敢和毅力呢？

李爷爷：对的，希望你能继承这种精神，不畏艰险，勇往直前。

场景：李群英的卧室，桌上摊开着好多书，笔记本上写满了关于“起名文化”的资料。

人物：李群英，王老师（以画外音出现）

王老师的画外音：（回忆课堂上的对话）名字不仅仅是一个代号，它是文化的体现，是家人对你寄予的期望，也是你自我认知的一部分。

李群英：（自言自语）“群英”，原来它代表的不仅仅是一个名字，更是我所要追求的精神。我要成为一名有勇气，有毅力的人。

场景：同样的课堂，李群英站在讲台上，手上持着一份讲稿。

人物：李群英，王老师，同学们

李群英：（自信满满地）同学们，今天我想和大家分享一下我名字的故事。通过对名字的探讨，我找到了家人对我的期望，也找到了我未来努力的方向...

王老师：（点头微笑）很好，李群英，不仅学到了名字的文化，找到了自我。希望大家也能对自己名字有更深的理解。